音乐活动《盘碗碟杯在歌唱》适用年龄：中、大班兴宁市第一幼儿园王锐婵设计意图：幼儿对生活中所有能发出声音的物体都有着浓厚的兴趣，声音与他们的生活有着密切的关联，这些对声音所特有的经验存留于幼儿的记忆中。这次音乐活动就采用了生活中最常见的物品，盘、碗、碟、杯所发出的声音来引发幼儿学习的兴趣，并结合了奥尔夫体系在音乐教学中的运用。本次活动为幼儿提供了充分表现的机会，让幼儿大胆地表达了自己的情感，知道生活中有许多好听的声音需要我们细心倾听，用心感受。教学目的：1、通过学习歌曲，让幼儿掌握声音的模仿。2、学习节奏xx|xxx|；xxxx|xxx|；x.xx.x|xxx|；xo|xxx|3、体验与同伴合作、共享的快乐。教学准备：1、小鼓、铃鼓、沙锤各一。2、节奏图谱、节奏卡。3、小棍、盘、碗、碟、杯与幼儿人数相等。教学过程：一、组织幼儿进入活动室后围成圆圈玩节奏游戏“声音的传递”，老师可传递拍手声、动物的叫声、哼唱声等。二、让幼儿将眼睛闭上，玩“听声音猜猜看”，让幼儿仔细分辨发出的声音的是些什么物品。老师任意敲打乐器，引导幼儿自由探索这些乐器的音色，让他们进行声音的模仿，如：“沙沙沙”、“咚咚咚”、“哗哗哗”，并告诉幼儿这些声音是由乐器所发出来的。三、师：“今天，我给你们带来了一首好听的歌，这歌里也藏着许多声音，你们用心听，究竟有谁的声音。”老师随音乐范唱歌曲后，引导幼儿说说听到有谁的声音？谁在歌唱？它们是怎样歌唱的？四、引导幼儿用老师准备好的盘、碗、碟、杯，自由选择进行敲打，幼儿敲打后问幼儿：“你们是怎样敲的？敲在哪里的声音最好听？”并引导幼儿正确的敲打方法，敲在中间的声音最好听，而且最安全，告诉幼儿这些都是我们生活中常见的物品所发出来的声音。师：“那我们就用这些盘、碗、碟、杯当作乐器进行演奏，让它们好听的声音唱起歌来好吗？”五、出示图谱，引导幼儿学习节奏，并用盘、碗、碟、杯自制乐器进行节奏敲打练习。六、组织幼儿随音乐演唱《盘碗碟杯在歌唱》，引导幼儿在念白处用自制乐器敲打出节奏。七、活动结束，请幼儿手拿小棍到外面寻找“各种各样的声音”，幼儿随音乐走出活动室，结束活动。
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