音乐尝试活动:魔法师建青幼儿园大（1）班陈佳2003年10月30日【活动要求】1．通过欣赏音乐《魔法师》，让幼儿尝试用语言大胆地表达自己对乐曲的感受。2．通过Flash，让幼儿了解魔幻意境作品的风格。3．发挥幼儿的想象力，体会合作游戏的快乐。【活动准备】1．音乐录音2．Flash动画4．魔法师道具及纸和笔。【活动过程】一、引起幼儿欣赏的兴趣1、小朋友，今天老师请你们听一首曲子，这首曲子与我们以前听到的曲子风格完全不一样。幼儿欣赏乐曲一遍提问：（1）听上去感觉怎么样？2、这首曲子的名字叫《魔法师》，谁知道什么是魔法师？他有什么本领？幼儿再次欣赏乐曲（幼儿可跟着音乐做动作）提问：（1）你有什么感觉？（2）你觉得魔法师在干什么？二、利用多媒体分段欣赏乐曲，尝试用语言来表达自己对乐曲的感受1、魔法师到底是什么样子，他出来干什么呢？我们一起来欣赏一个Flash（演示第一段多媒体）提问：（1）魔法师到底是什么样子？（2）发生了一件什么事？你能看着画面来说吗？2、那么，魔法师到底要帮助小女孩实现什么愿望呢？再次欣赏音乐，边听边想象3、幼儿边听乐曲边欣赏Flash提问：魔法师帮助小女孩实现了什么愿望？4、老师根据画面讲述故事三、配乐组合表演或绘画讲述1、魔法师的本领真大，会帮助别人实现美好的愿望，你们想不想也来学学魔法师？2、提供道具及纸和笔，幼儿三人或四人一组用表演或绘画的形式进行配乐组合表演3、交流4、你们的故事讲得真动听，老师也准备了一个《魔法师》的故事想不想来听一听？（演示第二段多媒体）5、完整欣赏乐曲6、你们喜欢魔法师吗？如果你喜欢的话就把他叫出来。（多媒体演示魔法师来到幼儿身边）【活动延伸】今天我们一起欣赏了《魔法师》，把这些道具拿回去以后我们还可以听着音乐来表演。
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