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幼儿音乐教案——铃儿响叮当 |  |
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目标：1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同的声音以及所表示的意义。P0
2、欣赏儿歌，愿意想象和表达。
准备：
1、各色水彩笔，白纸。2、录音材料：闹钟声、电话声、车铃声、门铃声、小铃声。3、幼儿已会唱会玩音乐游戏“叮咚小门铃”。
过程：P4
1、彩笔宝宝变魔术。（引题）
（1）大家好，我们是彩笔宝宝。今天我们给你们带来了精彩的魔术表演。
（2）出示红、黄、蓝等各色水彩笔分别在白纸上“变魔术”：以几何图形为基础添画，每张画用一种颜色。（圆形——闹钟、梯形——电话、两个圆形——自行车铃、三角形和长方形——门铃、半圆形——小铃。）
（3）在教师添画时，幼儿自由想象猜测：彩笔宝宝变的是什么？P8
2、学学说说。（1）学一学彩笔宝宝变出的物品所发出的声音。（2）说一说它们为什么要发出声音？（幼儿自由回答，教师以儿歌中的语言归纳。当孩子的语言与儿歌的语言不同时，可满足大多数孩子的需求适当地改动儿歌中的个别词语。）（3）完整欣赏儿歌。
3、听听唱唱。（1）倾听录音，猜猜是谁在唱歌？（教师和幼儿一起试着用儿歌的语言来说说。）（2）“门铃丁零零，请问你是谁？”（此时若幼儿有需要，可以一起唱唱玩玩音乐游戏“叮咚小门铃”。）
4、延伸活动：（引导幼儿突然安静，倾听周围的声音。）（1）你听到了什么？（可以是随机的声音，也可是教师特意安排的声音。）（2）在我们的周围到处都有声音，那么家里有哪些声音呢？（请幼儿回去找一找，并请家长帮助丰富孩子的生活经验，为下次的活动“家里的声音”做好经验准备。）附：铃儿响叮当闹钟丁零零，我要起床啦。电话丁零零，喂喂是谁呀？车铃丁零零，快快让开吧。门铃丁零零，请问找谁呀？（请问你是谁？）小铃丁零零，唱歌跳舞啦。
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