活动一目的：1感知声音的强弱变化。2熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。P0
准备：小鼓，米粒，纸制小动物，磁带
过程：
一引起兴趣
1教师用小鼓敲一段节奏，请幼儿想象小鼓在说什么？P4
2教师用不同的力度来敲小鼓，引导幼儿听辩声音的强弱，说说小鼓是怎样唱歌的？
二引导幼儿理解歌词并学唱
1今天小鼓要和米粒做游戏呢，请那么仔细听，仔细看。
2教师将米粒放在鼓面上，用不同的力度敲鼓引导幼儿观察米粒的动态，（小鼓唱的响，小鼓跳的高，小鼓唱的轻，小鼓跳的抵）P8
3幼儿根据鼓声的强弱边念以上歌词，一边学小米粒做跳的动作。
4这个有趣的游戏还能唱呢，教师边击鼓，边演唱第一段。
5引导幼儿用以有的经验来熟悉第二段歌词。
㈠将纸制的小动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重的敲鼓，轻轻的敲鼓，小动物会有什么变化？P12
㈡启发幼儿有节凑的说出“小鼓唱的响，动物跳的高，小鼓唱的轻，动物跳的低”
㈢借助纸制小动物演唱第二段，引导幼儿自由模仿小动物动作
三引导幼儿表演
1教师一边和幼儿听韵律边表演，要求在第三，第四乐句时按节拍强弱跳跃P16
2要求每一个幼儿在第二段中表演不同的动物并在结束时定格，相互欣赏。
活动二：
目的：1进一步熟悉旋律用歌声表现强弱。2学习创编歌词。
过程：P20
一尝试用歌声表现强弱
1复习演唱歌曲
2引导幼儿讨论：怎样用歌声来表现强弱？
3幼儿再次演唱，引导幼儿控制自己的声音来表现强弱。P24
二表演活动
1启发幼儿将第二段的歌词“小动物”替换成具体的动物名，并用动作表示。
2启发幼儿在歌曲的第二段表现一种动物。请同伴猜猜是什么动物，引导大家互相学习。
活动三：P28
目的：
1进一步感受强弱，并能根据不同乐器的声音特点，讨论适合表现强弱的方案2体验音乐活动的快乐
准备：小铃圆鼓板
过程：P32
一引导幼儿选择合适的乐器表现出歌曲的强弱
1复习歌曲，要求在第三第四乐句时表现强弱
2让幼儿分组敲小铃和圆鼓板，讨论：哪一种适合强的乐句，哪一种适合弱的乐句？
3引导幼儿分别用小铃和圆鼓板为第三第四乐句伴奏。P36
二引导幼儿改变乐句原有的声音特点来表现强弱。
1分组讨论：能不能用小铃来表示弱的乐句，用圆鼓板来表示强的乐句？
2引导幼儿演奏
三引导幼儿尝试用各种乐器来表示强弱P40
1分组讨论：能不能用圆鼓板分别表示强弱？
2引导幼儿分组介绍讨论的结果及方法。
3引导幼儿用圆鼓板伴奏。
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