活动目标：P0
1. 初步学会领唱、齐唱的方法，努力控制自己在音乐伴奏下，唱准十六分音符和附点四分音符。
2. 组织引导幼儿根据歌曲内容进行即兴的表演和增编新词。
3. 感受乐曲的生动、活泼、风趣的情趣，并通过游戏活动帮助幼儿掌握歌曲。
活动准备：P4
三只小猪（指偶玩具）、化装成小动物的道具（如：猪耳朵猪鼻子、猫胡子猫尾巴等等）
节奏图XX.|XX.|XXXXX|X—|
呼噜，呼噜，呼噜噜呼噜噜……
活动过程：P8
1. 猜谜语，导入活动。
师：今天有几位客人要来看我们小朋友，你们猜猜他们是谁？
“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”（谜语：小猪）
师：（看表装着急样）咦，小猪它们怎么还没来呢，我们一起去瞧瞧吧？P12
2. 通过欣赏指偶表演，帮助幼儿熟悉歌曲内容。
（1）幼儿欣赏指偶表演，教师同时有节奏的念歌词。
师：小猪它们在干什么？有几只小猪呢，我们一起数数？它们读的啥你们听得出吗？（引导幼儿用歌词回答）我们再一起仔细听听好吗？
（2）幼儿再次欣赏指偶表演，教师在音乐伴奏下轻声演唱歌曲。P16
师：它们读的啥呀？它们是在读书吗？为什么？
请幼儿按节奏模仿小猪睡觉的声音（出示节奏图）：呼噜，呼噜，呼噜噜……
3. 幼儿轻声学唱歌曲。
要求：提醒幼儿唱准十六分音符和附点四分音符；引导幼儿用活泼风趣的声音唱出歌曲。P20
4. 初步学会用领唱和齐唱的方式进行表演唱。
（1） 请几名幼儿到前面来共同领唱前三句，其他幼儿在座位上齐唱最后一句。
（2） 请一名幼儿到前面来领唱，其他幼儿齐唱。
5. 创编歌词。P24
（1）在教师的引导下，幼儿根据自己对生活中动物的认识，说出还有哪些小动物会怎样读书？
（2）帮助幼儿尝试将新说的动物及其读书声编成歌词唱出来，并让其他幼儿模仿。如：一只猫呀，两只猫，三只小猫在读书。读的啥呀？听不出，再细听，喵喵……
6. 组织引导幼儿进行即兴的表演。
鼓励幼儿大胆想象，用生动有趣的动作来表现小动物们读书的样子。P28
7. 玩游戏。
（1）请幼儿按照自己的意愿选择喜欢的动物道具进行装扮。
（2）让幼儿站成一圈，教师在圈中模仿某一小动物的动作，请幼儿对应自己的装扮进行表演唱，其他幼儿拍手。如：若教师模仿小狗叫的动作，就请装扮成小狗的幼儿表演小狗读书；若教师模仿小鸭走路的动作，就请小鸭装扮的幼儿表演小鸭读书。
8．结束活动。P32
师：小动物们你们累了吗？我们一起出去玩吧。
全体幼儿在教师的带领下自然的走出教室。
附歌曲：小猪读书
1=CP36
13353|13353|3556|355|1333321|2—|
一只猪呀，两只猪，三只小猪在读书。
3556|233|133532|1—|65.|65.|13356|1—|
读的啥呀？听不出，再细听，呼噜噜。呼噜，呼噜，呼噜噜呼噜噜……P40
江苏省海安县张垛中心幼儿园小艳（226600）
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