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小班音乐教案：《大猫，小猫》 |  |
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教材分析：小猫是幼儿生活中比较常见的小动物，它的性格非常的温和，孩子门非常喜欢和她玩，对于他的叫声也比较的熟悉，因此本教材贴进幼儿的生活，能发挥幼儿的学习积极性。但是声音的强弱对小班的孩子来说是个非常抽象的概念，有些孩子可能就是不能理解，所以我用两只大小差距很大的猫来让幼儿理解他们声音的强弱，孩子们就能接受。当视觉形象和听觉形象相联系时，抽象的东西也变得形象了，强弱的声音就表现出来了。在学习过程中。在教育方法的运用上，考虑到孩子们的年龄特点，尽量采用直观形象和游戏的形式。得到了快乐的情绪体验。P0
重点：学习演唱歌曲。
难点：学习用声音的强弱来表现歌曲内容,并尝试访编歌曲。
目标：1、学习演唱歌曲，记住歌曲的题目，理解歌曲内容。
2、学习用声音的强弱来表现歌曲内容，并尝试访编歌曲。P4
3、体验音乐活动带来的快乐情感体验。
准备：1、猫的头饰人手一只
2、多媒体课件
过程：P8
一、引出课题
孩子们今天妈妈带你们到草地上去玩外好吗，听音乐边唱边跳进入
活动场地，（完整欣赏歌曲一遍）
二、 学习歌曲P12
1、 理解歌曲内容，学习歌词
1）歌曲里有谁 （大猫、小猫）出示课件，他们是怎么叫的 ？叫的一样吗 ？
2）引导比较有什么不同、再次听课件里的大猫和小猫各自演唱。
让幼儿理解大猫长的高大所以声音大重，小猫个子小所以声音轻小。P16
3）再次让幼儿带上头饰学习演唱大猫小猫的叫声。大猫站着，小猫蹲着唱，注意声音的强弱表现。头饰可交换，让幼儿体会不同角色。
2、完整的学习整首歌曲。
1）第一次和老师一起学习演唱一遍。
2）大猫小猫请我们和他们一起来唱歌（和课件里的大猫小猫一起唱）提高幼儿学习积极性。P20
3、分角色演唱并表演歌曲的内容。
1）引导幼儿想象大猫会有些什么动作并表现
2）引导幼儿想象小猫会有些什么动作并表现
3）一部分幼儿做大猫，一部分幼儿做小猫，练习用合适的力度P24
演唱歌曲。
4）老师和幼儿分别做大猫小猫。
5）找个朋友做大猫小猫来演唱
三、尝试创编歌词。P28
1、再次出示课件，你们看谁也来了，出现大狗小狗
2、大狗怎么叫，小狗怎么叫，
3、演唱创编歌曲。
四、结束部分P32
妈妈真高兴，你们学会了又一个新本领，让我们来跳舞吧。在欢快的音乐声中结束教学活动。
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