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[大班]艺术活动：音乐王国 |  |
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幼儿园智能学具 适合班级：大班 学具类型：六型P0
辅助材料：沙锤、碰铃、铃鼓、木鱼、鼓、响板、国王头饰（高音谱号头饰）
主要目标：培养幼儿观察记忆能力
渗透目标：培养幼儿对音乐的兴趣和发展幼儿的创造能力
一、导入方法P4
听音乐拍手入教室。教师谈话：（教师带国王头饰）小朋友我是音乐王国的国王，今天我要请我的几位打击乐器的臣民同你们交朋友做游戏。如果你们和这几件打击玩得好，以后我还要请其他的乐器同小朋友交朋友。
二、展开方法
（一）听音乐翻学具
1.（1）教师说出六种声音代表六种颜色，要求幼儿听完三种声音后说出声音所代表的颜色再翻学具。教师给幼儿听三种声音，沙锤、碰铃、铃鼓。P8
（2)幼儿说出颜色然后翻学具。教师巡回指导，因人施教。
（3)教师说出正确答案，幼儿进行检查验证。
（4)教师对幼儿的操作活动进行评价小结。
2、教师给幼儿听三种声音，木鱼、沙锤、响板。要求幼儿听完声音后说出声音所代表的颜色，然后翻转学具。方法步骤同上。P12
3、教师给幼儿听三种声音：鼓、铃鼓、碰铃。要求幼儿听完声音后说出声音所代表的颜色，然后翻转学具。方法步骤同上。
（二）听声音摆学具
1、（1）小木鱼爱唱歌，我们一起来听听它唱的什么歌 。教师用木鱼打出节奏：×× ×× ×× ……
（2）儿用手拍出所听节奏，然后用学具摆出节奏型。（幼儿可随意选择颜色，但必须是两种颜色）教师巡回指导，因人施教。P16
（3）教师让幼儿说明他摆的节奏型。
（4）幼儿用插接棒插出指挥棒，教师小结正确答案，幼儿听音乐并用指挥棒点击进行检查验证。
（5)教师对幼儿的操作活动进行评价小结。
2、教师用木鱼打出节奏：××× ××× ××× ……要求幼儿听完后拍出节奏，然后用学具摆出所听节奏。方法步骤同上。P20
3、教师用木鱼打出节奏：××××× ×××××……要求幼儿听完后拍出节奏，然后用学具摆出所听节奏。方法步骤同上。
三、结束方法
请幼儿给自己所交的乐器朋友用插接棒拼插礼物。
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