活动意图：《幼儿工作规程》中指出，要培养幼儿感受和表现美的情趣和能力。因此在日常的教学中我利用音乐这一幼儿喜爱的活动来努力实现这一目标，在一次欣赏三段体音乐活动中，幼儿问我：“乐曲只有三段吗？为了让幼儿了解多乐段的乐曲，于是产生了本节活动。并选用了情节较丰富的哈萨克族乐曲《草原的一天》，让幼儿通过反复欣赏、感受 ， 初步理解音乐的多乐段体结构和哈萨克族音乐悠扬欢快的性质，从而获得美的享受，同时获得相关欣赏音乐的知识和能力。P0
活动目标 一、初步了解乐曲的多乐段结构，引导幼儿感受音乐的悠扬、欢快 、热烈的性质，体验哈萨克族音乐的魅力。
二、幼儿反复感受音乐、初步掌握音乐形象和乐曲结构的基础上，启发幼儿仔细记录，鼓励其根据音乐形象进行大胆的表达、表现。
准备： 课件、磁带、录音机、区域环境布置，记录卡、笔等。
活动过程：P4
一、谈话引入,再现幼儿对草原的认识。
1、昨天阿力克小朋友带来了他在草原上照的照片，大家都看到了什么？
2、你看到的草原是什么样子的？大家互相说一说。 二、完整欣赏乐曲，使幼儿对乐曲有初步的印象。
一）、交代乐曲名称。 老师带来了一首哈萨克族乐曲《草原的一天》，咱们一起来欣赏吧？P8
二）、欣赏乐曲，并提出要求。（乐曲可以分几段）
1、这首乐曲很优美，我们再欣赏一遍，小朋友给乐曲分分段，听一听《草原的一天》这首乐曲可以分几段？”
2、请幼儿说一说自己的分段结果，幼儿简单表述分段的理由。
3、再次欣赏乐曲，并请幼儿用自己的方式进行记录。P12
4、请幼儿结合自己的记录，说说是怎么分段的？
三）、分段欣赏乐曲，帮助幼儿理解各段的性质和内容。
1、这六段音乐一样吗？哪一段像草原的早晨，哪一段像草原的中午，哪一段像草原的傍晚？
2、那我们就分段听听吧，听一听每一段乐曲哈萨克族人们在做什么？P16
3、乐曲中有哈萨克族小朋友唱歌的声音，那你知道他在唱什么吗？
4、小结：他们在用诗歌声赞美草原、赞美可爱的家乡、赞美幸福的生活。
三、启发幼儿通过肢体语言表现音乐的性质，促进幼儿联想能力及表达、表现的能力的发展。
1、幼儿听着音乐创编动作。草原上的哈萨克族人们在做什么？我们用动作告诉大家好吗？ P20
2、小结：
四、乐曲与课件匹配，（逐一出示图片，儿边听乐曲边欣赏画面，进一步体验哈萨克族音乐的魅力） 我们看着画面再来欣赏一遍乐曲《草原的一天》。
活动延伸： 让幼儿在不同区域活动中进一步感受乐曲、理解乐曲 。
1、表演区 2、建构区 3、美工区 4.欣赏区
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