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小班音乐活动P0
节奏乐：《在农场里》
活动目标：学习铃鼓不同的演奏方法
活动准备：铃鼓、图片（猪、牛、鸭）及抽象图卡
活动过程：P4
一、 复习歌曲《在农场里》，鼓励幼儿用动作表现乐曲。
二、 感知铃鼓不同的演奏方法。
1、 听辨乐器声音，出示铃鼓。
2、 请个别幼儿来演奏铃鼓。P8
3、 老师示范三种新的演奏方法：
（1） 请幼儿仔细观察并能说出老师是怎样演奏的：磨鼓面、指甲划鼓面、手掌拍鼓面。
（2） 出示三张抽象图卡，老师演奏三种方法，请幼儿说出哪种演奏方法适合哪张抽象图卡。
（3） 出示歌曲中的动物图卡，请幼儿说说每个动物适合哪种演奏方法，动物图片与抽象图卡配对。P12
三、 演奏铃鼓。
1、 幼儿每人一面铃鼓，要求遵守持乐器规则。
2、 幼儿学习三种演奏方法。
3、 清唱歌曲，幼儿用铃鼓来演奏。P16
4、 跟音乐演奏。借用抽象图卡来演奏。
四、 农场里还有许多小动物，应该用铃鼓怎样为它们演奏呢？自己动手试试。
说课：
1、 说目标：小班四月的节奏活动目标是“探索在一件乐器上发出不同的音乐，并想象：这个声音像什么？”结合大目标根据幼儿的年龄特点，我设定目标“学习铃鼓不同的演奏方法”，其重点是学会不同的演奏方法，难点是为熟悉的歌曲演奏。P20
2、 根据目标，我选定歌曲《在农场里》，旋律是幼儿熟悉的，歌词有象声词趣味性强，节拍是2/4拍适合幼儿年龄特点，将抽象的图卡与动物相匹配，使之形象化，幼儿易掌握铃鼓不同的演奏方法。
3、 在整个活动中，以感受乐曲的节拍为主线。先用身体动作表现；再利用听辨铃鼓的音色节拍与动物抽象图卡相匹配；最后运用铃鼓不同的演奏方法表现乐曲。
4、 活动中通过运用感知法、讨论法、匹配法、操作法，激发幼儿主动参与活动，并探索性、创造性的学习，让幼儿在原有知识技能的基础上进行迁移，从而真正获得对乐器的了解。充分调动幼儿参与演奏的兴趣，感受演奏的乐趣。
P24
杨艳丽
2005、 4、13
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