大班音乐活动——好朋友P0
班级：大二班 执教：陈菁
设计意图：
一次在下课幼儿自由活动时，我教孩子们用儿谣来玩剪刀、锤子、布的游戏，他们的兴趣高涨，表现出蠢蠢欲动的情绪来。看到孩子们这么喜欢比赛形式的游戏，我想：何不利用这种玩法来学习二部卡农，让他们在比赛中学到新的本领，幼儿一定会喜欢的。于是，我就生成了本课题。
活动目的：P4
1、初步学习歌曲，感受歌曲的欢乐。
2、通过图谱让幼儿记忆歌曲顺序，享受在二部卡农的游戏中带来的乐趣。
活动准备：故事图谱、小松鼠指偶、光盘、 CD机
活动过程：P8
一、 律动——好朋友
教学设想：依据歌曲内容，我想以朋友之间的相互友好、相互帮助来对幼儿进行社会性的教育，所以选了“找朋友”这首曲子。
二、 节奏、声势练习
大家 一起 快快 乐乐 跳支什么舞？P12
教学设想：进行声势节奏的练习是想把歌曲中的难点部分放在这里去突破，以这种形式不会让幼儿感到疲劳、无趣。同时，在幼儿与教师的节奏对话中，也感到了各种舞蹈动作的特点。如：挤奶舞、新疆舞等。
三、 出示指偶引题并完整欣赏歌曲。
四、 带着问题再次边看图谱边欣赏音乐（歌词），并有节奏地进行一问一答。
教学设想：利用故事图谱的形式，主要是想帮助幼儿起到一个记忆歌词顺序的作用。使用歌曲中的节奏形式来提问，是帮助幼儿再次感受到歌曲中的节奏型。P16
五、 幼儿边看图谱边配着旋律念歌词。
教学设想：为幼儿提供歌曲的慢旋律和让幼儿看图谱，主要是让幼儿能更清晰地感受节奏，并给了幼儿回想的缓冲时间。
六、 学习二部卡农。
1、 游戏“锤子、剪刀、布”P20
教学设想：枯燥的跟念歌词，会让幼儿感到很没意思，所以这里特别用上了“切切切”的比赛玩法来提高幼儿尝试二部卡农的兴趣。
七、 幼儿完整演唱歌曲
1、 幼儿完整演唱。
2、 提出要求：请幼儿自己去发现哪里还唱得不够好，可以怎么改善呢？P24
教学设想：让幼儿自己去发现在演唱时，哪些地方还唱得不够好的地方，也体现了幼儿学习的自主性。
3、 尝试歌曲的二部卡农。
教学设想：为了让幼儿体验一下歌曲的二部卡农的玩法，并把二部卡农比喻成“好朋友”，比较形象的描述了对二部卡农的基本要求。同时，也为下节活动打下基础。
活动反思P28
本活动能打破以往的音乐教学模式，从活动设计来看，幼儿学习形式较新颖，孩子在活动中兴趣浓厚，都能积极地参与到活动中。由于孩子们对奥尔夫音乐的学习形式的概念还不熟悉，我安排的内容就显得有些偏难了，如果把本活动分为两个活动来上，从学习效果来讲，可能会更好些。今后，我会更多地运用奥尔夫音乐的教学方法来提高孩子们对音乐素质的修养。
|
