目标：1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。P0
2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。
3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
准备：1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带
2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型P4
过程：
一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。
二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法
1、教师引导幼儿完整欣赏A、B、C三段音乐P8
1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？
（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）
2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？
2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）P12
教师表演后提问：
1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）
2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？
（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）P16
3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？
（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境）
3、学习蹦跳步和小兔子动作
提问：P20
1）、小兔是怎样跳的？谁来学一学？（重点指导幼儿学习按音乐节奏做蹦跳步）
2）、教师哼唱旋律指导幼儿进行练习（强调动作：小兔每次跳几下？双脚并拢跳）
3）、小兔跳完了，还做了什么动作？想想小兔为什么要伸长耳朵？
（引导幼儿学习伸长耳朵的动作，进一步理解音乐所表现的游戏情境）P24
4）、连续播放A段音乐，幼儿进一步练习蹦跳步，待熟悉后接着播放B段音乐
提问：这是谁出来了？兔妈妈来了怎么办？小兔要变成小花不动了。
（指导幼儿创编不同花的动作，纠正个别幼儿动作）
5）、播放C段音乐，提问：这是谁出来了？大灰狼来了怎么办？可以变成什么？P28
（大树、小花、仙人掌）鼓励幼儿不要害怕，要勇敢
三、玩游戏《小兔捉迷藏》
1、师生分角色做游戏：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。
1）、完整播放两段音乐，师幼共同游戏。P32
2）、游戏后评价：
小兔是否随音乐有节奏的跳两下，然后看一下妈妈来没来？
是否听到B段音乐小兔就表现出花的造型？引导幼儿将花的造型进行分享。
2、师幼再次共同玩游戏P36
1）、评价时重点看看第一遍评价的问题是否得以解决。
2）、提出新要求：引导幼儿想想小兔在草地上跳跳停下来，还可以做哪些动作？
（引导幼儿加入拔萝卜、采花等动作）
3、第三次玩游戏P40
重点看看幼儿创编的小兔动作，是否能按音乐节奏进行表演
幼儿游戏后随音乐有节奏的做小兔动作出教室。
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