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大花猫和小老鼠
活动目标：
1、幼儿一句一句地学唱歌唱第一段，且能在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。
2、鼓励幼儿根据词意创造性进行歌表演，以表现歌曲的诙谐有趣。P4
要求：
1、吐字清楚，节奏准确，唱准曲中的附点音符和休止符，并指定游戏规则。
2、提醒幼儿按规则游戏，游戏时自找空间，不相互挤撞。
活动准备：P8
1、音乐磁带《大花猫和小老鼠》、录音机
2、猫和老鼠VCD
3、小老鼠和小花猫的头饰各一个。
4、布置好活动场地。P12
活动过程：
一、 观看影碟，谈话引出话题，激发幼儿兴趣
1、 师：刚才我们看的影片里面都有谁？它们在做什么？（幼儿回答）
2、 师：老师这里有个谜语，你们来猜猜它是谁？（师有节奏的说谜语，幼儿说出迷底）P16
二、师范唱并加以动作提示，帮助幼儿记忆歌词及增强幼儿对音乐的节奏感。
1、 师：你们瞧它来了。师戴上老鼠头饰一边清唱，一边示范动作：一只小老鼠 瞪着小眼珠 龇着两颗小牙 长着八字胡
2、 师：我来请个小朋友说说这只老鼠长的什么样子呢？跟刚才我们看影碟里面的老鼠一样吗？（幼儿回答，并示意全体幼儿重复一次说出歌词大意）
3、 师：小朋友都说得很好。我们也来学学这只不一样的老鼠好吗？（师带领幼儿清唱并根据歌词模仿动作）师肯定并表扬能力强的幼儿也给予能力较弱的：刚才小朋友都很厉害，一下子就都学会了。现在我们跟着音乐节奏边唱边来做动作。P20
4、 师：刚才我们开始唱之前有一个前奏（即过门），小朋友可以想象老鼠要出门时候的样子，唱完歌曲还有一小段间奏，这时候你们可以在想想老鼠看见大花猫不在时得意的样子。（师幼再次共同随音乐节奏边唱边做动作，并鼓励幼儿做出小老鼠神气活现的动作来。）
5、 出示猫头饰，引导幼儿做出老鼠看见猫的紧张、害怕的神情样子。并引导幼儿在听到猫出现的音乐尾奏后才赶快跑回家。
三、游戏“猫和老鼠”，并结束活动。
1、 师戴老鼠头饰以拟人化语句组织幼儿参与游戏：孩子们，今天我老鼠大王的心情特别好，现在就让我带你们去瞧瞧外面的世界有多精彩。但是我可要提醒你们，外面那只猫可厉害了，如果被猫发现了可要赶紧跑回家，记住了吗？“记住了”P24
2、要求幼儿在游戏的时候不推挤，要自己找空间。
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