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[大班][社会]音乐活动:游世外桃... |  |
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幼儿发展水平现状分析:欣赏活动在音乐教学中占有一定的地位,通过欣赏教学可以调动幼儿学习音乐的积极性,从音乐中获得情感的体验和理性的认识,为此特设计了此次音乐活动,我将在音乐欣赏教学活动中,大胆地探索,从幼儿感受.理解.表现音乐入手,并用幼儿最喜爱的游戏贯穿于活动之中,利用多媒体软件,通过视.听.创.动相结合,让幼儿在游戏中欣赏音乐,并在欣赏音乐的同时,全身心的参与到音乐活动之中,达到欣赏的目的.
活动目标: 1.通过欣赏壮族舞曲<<小罗少>>,让幼儿了解.感受壮族音乐的特色及风格.
2.通过视.听.创.动相结合,帮助幼儿感受音乐的美 .提高幼儿欣赏音乐的能力.
3.引导幼儿创造性地跟随乐曲舞蹈,表现出自己对乐曲的感受.P4
活动重点: 感受壮族音乐的美和对壮族音乐风格的了解.
活动难点: 如何引导幼儿欣赏,从而理解所欣赏的乐曲.
活动准备: 1.多媒体软件
2.大幅风景彩画P8
3.壮族服饰.手巾.
活动过程: 一. 以游戏的形式出现,游戏<<罗少旅行团>>.
1. 教师:’’今天老师当导游,邀请小朋友参加<<罗少旅行团>>,小朋友想不想和我一起去游坝美?”
2. 游戏开始:P12
<1>.放录音,幼儿做律动<<开汽车>>进教室.
<2>.播放软件[画面出现坝美和欢迎的人群].
<3>.教师:’’坝美不仅山美.水美.人美,而且她们的音乐舞蹈也很美,我们一起来欣赏,好吗?
二 欣赏P16
1.整体感受部分:
<1>.播放第一遍音乐:幼儿通过听来感受音乐.
<2>.提问:A:刚才小朋友听到的乐曲是哪个名族的音乐?曲名叫什么?
B.你听后有什么感受?P20
<3>.播放第二遍音乐:让幼儿通过视.听来感受音乐<画面出现水车.载秧.收稻谷的农民>.
<4>.提问: A. 让幼儿再次说一说对音乐的感受?
B.乐曲的前后部分有什么变化?
2.理解部分:P24
分段欣赏:第一部分: <1>.欢快热烈,有激情,速度快.
<2>.乐曲属A. B. A段式.
第二部分:缓慢优美,柔和,速度慢.
3. 表现部分:P28
<1>. 语言表现:请幼儿分别说说对各段乐曲的不同感受.
<2>. 动作表现:边听音乐边用舞蹈动作对乐曲的感受和理解.<配合画面和教师的参与完整表现>
三. 结束
1.教师小结幼儿的表现.P32
2.听音乐,开着汽车出教室.
注: ”罗少”的壮话译音,是少女的意思.
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