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音乐教育与语言发展有什么关系？（二）

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（３）音乐教育能培养幼儿有良好的节奏感。幼儿最喜欢诗歌、童谣，而诗歌、童谣又是最富于节奏感和音乐美的形象语言。即使婴儿完全听不懂歌词的内容，但那温柔的吟唱，和谐优美的乐音，明快的节奏感，也能使他们的神经舒缓、轻松，逐渐进入梦乡，使幼儿从小受到节奏与语言的感染。当婴儿牙牙学语时，家长配合着动作教婴儿反复吟唱儿歌，如：“鸡鸡斗、蓬蓬飞。”“啷啷啷，马来了，马儿快快跑。啷啷啷，马来了，宝宝哈哈笑。”幼儿从琅琅上口的音乐性语言，浅显有趣的内容和明快的节奏感中，得到一种心理和精神上的满足和快感，并获得美的享受。随着幼儿的成长，就可以学会许多节奏鲜明、句式整齐的儿歌。P0
　　（４）音乐教育能丰富幼儿的语言。爱唱歌的幼儿在学唱歌曲中能学到许多丰富的语言，这有助于幼儿口语表达能力的提高。
　　

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